Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur
à partir d’une observation ethnographique d’un dispositif en alternance, cet article étudie la coopération entre formation et milieu de travail (celui des crèches et des écoles maternelles) visant à préparer de futurs professionnels à exercer leurs fonctions. L’objectif est, d’une part, de montrer q...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.5274 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd0f https://journals.openedition.org/formationemploi/5274 |
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