L’enseignement dispensé en bac pro est-il professionnel ? L’exemple du baccalauréat Electrotechnique
La création du bac pro visait, notamment, à valoriser l’enseignement professionnel au moyen, en particulier, d’une forme d’alternance sous statut scolaire. Cependant, l’étude des pratiques d’évaluation des enseignants mises en œuvre pour le bac pro Electrotechnique (Eleec) révèle plutôt le caractère...
Furkejuvvon:
| Váldodahkkit: | , |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Francês |
| Almmustuhtton: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2015
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.4459 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gcya https://journals.openedition.org/formationemploi/4459 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|