De l’administration éducative du « décrochage scolaire » à la coopération intersectorielle. Vers un nouveau cadre de référence ?
La lutte contre le « décrochage scolaire » a revêtu une forme singulière sur un fond de réforme des politiques publiques, celle des expérimentations. Quelques outils de la sociologie cognitive des politiques publiques révèlent trois cadres de références qui se seraient succédé en vain : le face-à-fa...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Francês |
| Vydáno: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2014
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.4191 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gcxi https://journals.openedition.org/formationemploi/4191 |
| Tagy: |
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