L’expérimentation « telle qu’elle se fait » : leçons de trois expérimentations par assignation aléatoire
Les expérimentations sociales peuvent-elles construire une logique d’apprentissage commune entre les acteurs de l’action publique et les chercheurs participant à leur évaluation ? A partir des expérimentations évaluées par la méthode expérimentale par assignation aléatoire, cette contribution étudie...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2014
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.4180 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gcxh https://journals.openedition.org/formationemploi/4180 |
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