Évaluer l’efficacité de l’éducation relative au changement climatique en milieu non formel : une étude de cas

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Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Champagne St-Arnaud, Valériane, Samson, Ghislain
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université du Québec à Montréal 2022
Matèries:	climate change education non-formal context high school students evaluation framework proenvironmental behavior environmental psychology. école secondaire éducation relative au changement climatique milieu non formel cadre d’évaluation comportement écoresponsable psychologie environnementale
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ere.8097 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu87 https://journals.openedition.org/ere/8097
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