Quelle place pour la formation à l’environnement des futur.e.s enseignant.e.s en adaptation scolaire et sociale ?

Les auteurs ont réalisé une recherche diagnostique visant à mettre en évidence dans quelle mesure l’éducation relative à l’environnement (ERE) fait l’objet d’apprentissages au sein du programme de formation initiale à l’enseignement où ils interviennent, soit le Baccalauréat en adaptation scolaire e...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Villemagne, Carine, Molina, Enrique Correa
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université du Québec à Montréal 2021
Assuntos:	environmental education initial teacher training skills framework éducation relative à l’environnement formation initiale des enseignants référentiel de compétences
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ere.7399 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu7v https://journals.openedition.org/ere/7399
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