L’évaluation en éducation relative à l’environnement : une dynamique en marche
Réfléchir à l’évaluation en éducation relative à l’environnement (ERE) est certes difficile et complexe puisque c’est se poser la question de l’évaluation du savoir-être manifesté dans les comportements. C’est pourquoi il ne peut être question de livrer des réponses toutes faites sous forme de grill...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Université du Québec à Montréal
2000
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/ere.6898 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu6w https://journals.openedition.org/ere/6898 |
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