Les émergences en recherche-action : sérendipité ou choc de culture ?
L’article explore la dimension culturelle de la formation en éducation relative à l’environnement dans le cadre de recherches-actions. Lors de celles-ci, les protagonistes sont souvent issus de sous-cultures socioprofessionnelles différentes impliquant des modes de fonctionnement différents. La pris...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université du Québec à Montréal
2003
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ere.5161 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu5f https://journals.openedition.org/ere/5161 |
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