Éducation pour l’écodéveloppement au Brésil : promesses et incertitudes

Cet article rend compte d’une réflexion exploratoire sur les fondements conceptuels, la pertinence et les préalables de la démarche d’éducation pour l’écodéveloppement. Un bilan critique des activités d’éducation relative à l’environnement au Brésil pendant la dernière décennie nourrit l’argumentati...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Freire Vieira, Paulo
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Université du Québec à Montréal 2003
Assuntos:	environmental education ecology environmental sciences heritage Ecodevelopment systemic approach research-action-training éducation relative à l’environnement écologie sciences de l’environnement patrimoine Écodéveloppement approche systémique recherche-action-formation
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ere.4829 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu57 https://journals.openedition.org/ere/4829
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