Transdisciplinarité et écologisation d’une formation universitaire : une pratique critique à partir du paradigme de la complexité
Cet article expose des perspectives d’écologisation de la formation par la mise en œuvre d’un modèle critique fondé sur l’épistémologie transdisciplinaire de la complexité. Selon ce modèle, l’approche transdisciplinaire écologise les savoirs c’est-à-dire qu’elle les met en dialogue avec ceux de l’en...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
Université du Québec à Montréal
2008
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| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/ere.3221 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu3l https://journals.openedition.org/ere/3221 |
| Etiketak: |
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