Les inducteurs émotionnels des étudiants STAPS liés à leur « meilleur enseignant d’EPS » lorsqu’ils étaient élèves dans le secondaire : un moyen de comprendre l’engagement à devenir enseignant ?

L’objectif de cet article était d’identifier et de hiérarchiser les inducteurs émotionnels de 168 étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), liés aux souvenirs du « meilleur enseignant » d’Education Physique et Sportive (EPS) en tant qu’élève dans le secondaire...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Visioli, Jérôme, Petiot, Oriane
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Franche-Comté 2021
Assuntos:	inducteurs émotionnels souvenirs perceptions des étudiants STAPS engagement à devenir enseignant emotional inducers memories perceptions of sport students engagement to become a teacher
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.5682 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnss https://journals.openedition.org/ejrieps/5682
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