Entre nouveauté et complexité : enseigner l’EPS dans une perspective interdisciplinaire
Dans une école contemporaine bercée par le concept d’interdisciplinarité tant au niveau professionnel, qu’institutionnel et scientifique, nous nous intéressons – dans le cadre théorique et méthodologique du cours d’action – aux préoccupations d’un professeur d’EPS durant son premier enseignement tra...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , , |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2020
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/ejrieps.4215 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnqx https://journals.openedition.org/ejrieps/4215 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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