Dynamique de l’improvisation dans l’activité d’un enseignant en cours d’EPS : quelles relations avec les émotions et la spécialisation dans l’APSA enseignée ?

L’objectif de cette étude exploratoire est d’analyser la dynamique de l’improvisation d’un enseignant d’EPS, en lien avec ses émotions ressenties pendant le cours et son degré de spécialisation dans l’APSA. En nous appuyant sur le cadre du « cours d’action » (Theureau, 2006), nous avons analysé l’ac...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Visioli, Jérôme, Petiot, Oriane
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	Presses universitaires de Franche-Comté 2015
Խորագրեր:	enseignement cours d’action improvisation spécialisation dans l’APSA émotions education course of action specialization in APSA emotions
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.1420 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnp0 https://journals.openedition.org/ejrieps/1420
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!