Faire écrire un récit étiologique au CM2
L’article s’intéresse à l’écriture d’un conte étiologique en CM2. Les dysfonctionnements apparus dans la mise en œuvre de la pratique d’écriture sont interrogés au regard du corpus des premiers jets des élèves. Leur analyse fait apparaître différents obstacles en lien avec une conception application...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires de Rennes
2015
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/educationdidactique.2258 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkvr https://journals.openedition.org/educationdidactique/2258 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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