La conscience disciplinaire
Cet article soumet à la discussion le concept de conscience disciplinaire qui désigne la manière dont les acteurs sociaux et plus particulièrement les élèves (re)construisent les disciplines scolaires. Après en avoir retracé la genèse au travers des questions qui ont suscité son élaboration et les t...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Fr |
| Được phát hành: |
Presses universitaires de Rennes
2007
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/educationdidactique.175 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkr0 https://journals.openedition.org/educationdidactique/175 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|