L’étudiant déficient visuel dans l’enseignement supérieur : ses rapports à l’institution, ses relations avec les enseignants et ses pairs

Cette recherche s’intéresse à l’inclusion des étudiants déficients visuels dans l’enseignement supérieur depuis la loi 2005 sur l’égalité des chances. Plus spécifiquement, nous nous intéressons aux rapports de ces étudiants avec l’institution, leurs pairs et les enseignants. Les résultats nous indiq...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Carrière, Véronique
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Presses universitaires de la Méditerranée 2012
Assuntos:	représentations sociales Étudiants déficients visuels loi 2005 égalité des chances inclusion Students with visual visabilities social representation law 2005 equal opportunity
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/edso.792 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fjvx https://journals.openedition.org/edso/792
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