À l’école du journal télévisé (Les écrans d’Antenne 2)

Si les élèves manifestent peu d'intérêt pour l'information, même télévisée, il semble que la situation s'inverse dès lors qu'il s'agit de comprendre comment est réalisé un journal télévisé. L'approche pédagogique menée ici fait du JT un objet d'étude scolaire à la fois ludique et propice à un regain...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Masselot, Maryvonne
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université de Lille 1989
Materias:	information lecture de l'image éducation aux médias journal télévisé iconographie stratégie pédagogique picture interpretation education to the media television news iconography pedagogical strategy
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/edc.2862 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fijn https://journals.openedition.org/edc/2862
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