L’observation comme acculturation scientifique : du « voir » au « voir-comme »

L’auteur défend l’idée selon laquelle l’observation des pratiques éducatives est loin de se résumer à un ensemble de techniques ou de principes méthodologiques. Il l’envisage comme le produit d’une acculturation à des manières de voir se situant au croisement du solidarisme et de l’objectivisme (au...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Sarrazy, Bernard
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Presses universitaires du Midi 2017
נושאים:	épistémologie de l’observation formation à la recherche epistemology of observation research training
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/dse.1927 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbd9 https://journals.openedition.org/dse/1927
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!