L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés
Les auteurs présentent ici les approches théoriques et méthodologiques qu’ils mobilisent dans leurs recherches pour étudier l’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation à distance (FAD). Cet article s’organise en trois parties, correspondant à trois perspectives différentes de l’...
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| Autors principals: | , , , , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
CNED-Centre national d'enseignement à distance
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/dms.1332 https://hdl.handle.net/20.500.13089/f8fo https://journals.openedition.org/dms/1332 |
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