D’une magistralité l’autre. Remédiation de l’ethos professoral par le dispositif du MOOC
Le MOOC a souvent été présenté dans le discours médiatique comme l’enjeu d’une triple révolution : révolution du modèle communicationnel et médiatique (« open » et « online »), révolution du type de relation pédagogique (« participation » et « interactivité ») et révolution des rôles de l’enseignant...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
CNED-Centre national d'enseignement à distance
2015
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/dms.983 https://hdl.handle.net/20.500.13089/f8f2 https://journals.openedition.org/dms/983 |
| Etiketler: |
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