Stigmates, contradictions et dilemmes de statut. L’expérience des professeurs des écoles issus de l’immigration

Cet article examine l’expérience professionnelle vécue par des professeurs des écoles issus de l’immigration en s’appuyant sur la notion de contradiction et de dilemme de statut mise en évidence par le sociologue interactionniste américain Everett C. Hughes. Notre texte pose l’hypothèse qu’être issu...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Kilic, Aksel
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2021
Témata:	professeurs des écoles issus de l’immigration stigmates contradictions et dilemmes de statut ethnicisation des relations professionnelles dirty work éducatif school teachers with an immigrant origin stigma dilemmas and contradictions of status ethnicization of professional relations educational dirty work
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/cres.5534 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejkt https://journals.openedition.org/cres/5534
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