Stigmates, contradictions et dilemmes de statut. L’expérience des professeurs des écoles issus de l’immigration
Cet article examine l’expérience professionnelle vécue par des professeurs des écoles issus de l’immigration en s’appuyant sur la notion de contradiction et de dilemme de statut mise en évidence par le sociologue interactionniste américain Everett C. Hughes. Notre texte pose l’hypothèse qu’être issu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Éditions de la Maison des sciences de l’Homme
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/cres.5534 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejkt https://journals.openedition.org/cres/5534 |
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