La promotion de l’excellence en éducation prioritaire à l’épreuve de la gouvernance par dispositif. Étude du déploiement des parcours d’excellence en France

Cet article interroge les politiques françaises de lutte contre les inégalités éducatives à partir de l’exemple d’un dispositif de promotion de l’excellence déployé en éducation prioritaire (ep) depuis 2016 : les parcours d’excellence. Partant d’une étude de cas au sein d’une académie fortement doté...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Richard-Bossez, Ariane, Cornand, Renaud, Pavie, Alice
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2021
Assuntos:	politiques éducatives éducation prioritaire inégalités éducatives excellence démocratisation scolaire educational policies educational inequalities priority educa-tion school democratization
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/cres.5169 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejkm https://journals.openedition.org/cres/5169
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