La reformulation et multimodalité dans un cours en visioconférence
Cette étude cherche à décrire le répertoire des stratégies reformulatives et explicatives adoptées par les participants dans le cadre d'un cours de FLE en visioconférence poste à poste. Les données recueillies lors des échanges entre tuteurs francophones et apprenants allophones permettent de mettre...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université de Poitiers
2015
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/corela.4155 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef2s https://journals.openedition.org/corela/4155 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|