Reformuler oralement le lexique des textes littéraires

Reformuler en classe de langue (FLM et/ou FLES) est un acte inhérent à toute séquence de cours afin de faire comprendre du lexique. Cette opération linguistique prend forme dans l’interaction didactique et permet notamment d’expliquer du lexique difficile à appréhender pour les apprenants. Ce critèr...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Rançon, Julie
Format:	Artigo
Wydane:	Université de Poitiers 2015
Hasła przedmiotowe:	interaction rephrasing teachers’ discourse lexicon categorization modalizing reformulation discours enseignant catégorisation lexicale modalisation
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/corela.4057 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef2k https://journals.openedition.org/corela/4057
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!