Caminhos desobedientes: pensar criticamente o contexto português de conhecimento

Este artigo pretende pensar de uma maneira crítica a construção, difusão e validação do currículo. As reflexões aqui apresentadas constituem uma leitura analítica, no sentido de demonstrar que a construção dos curricula e seus produtos finais, tais como muitos manuais escolares, permanecem como ferr...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Khan, Sheila, Morgado, José Carlos
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado em:	CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais - Polo da Universidade do Minho 2013
Assuntos:	épistémologies du Sud la pensée occidentale programme décolonisation de la pensée Epistemologias do Sul pensamento ocidental currículo descolonização do pensamento Epistemologies of the South Western thought curriculum decolonization of thought
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/configuracoes.2014 https://hdl.handle.net/20.500.13089/eakd https://journals.openedition.org/configuracoes/2014
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