Gender dynamics in co-education schools: a comparative study of two schools in india
Les chercheurs s’interrogent sur le rôle de la mixité et de l’éducation séparée dans la promotion de l’égalité filles-garçons et la lutte contre les stéréotypes de genre. Jusque là, les réponses sont contradictoires et peu concluantes. En s’appuyant sur deux écoles mixtes indiennes, cet article prop...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Presses universitaires de Bordeaux
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/com.8331 https://hdl.handle.net/20.500.13089/e5uv https://journals.openedition.org/com/8331 |
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