Déconstruire l’histoire, ou comment favoriser la soumission des élèves et éliminer tout esprit critique à l’école
Juin 2013, dans plusieurs centres d’examen, les enseignants d’histoire-géographie disent leur colère, au terme d’une année scolaire sous tension, au cours de laquelle ils ont tenté l’impossible pour préparer leurs élèves à une épreuve finale décevante et sans commune mesure avec les ambitions affich...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Association Paul Langevin
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/chrhc.3397 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dxju https://journals.openedition.org/chrhc/3397 |
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