Autour de la notion de didacticité
Trois définitions de la « didacticité » sont d’abord proposées : situationnelle, fonctionnelle et formelle ; définitions qui se croisent et se complètent, permettant ainsi de déterminer des degrés et des formes différentes de didacticité. On montre ensuite, à partir d’une entrée linguistique, la cat...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Presses Sorbonne Nouvelle
1993
|
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/cediscor.600 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do2b https://journals.openedition.org/cediscor/600 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|