Observer et évaluer dans les rapports éducatifs : de la représentation d’un dire singulier à la description d’une situation 

Les écrits de signalement qui ont pour objectif de décrire une situation afin d’évaluer le danger ou le risque de danger couru par un enfant reposent pour l’essentiel sur la représentation des dires de ceux qui font l’objet du signalement. Cet article se propose d’examiner la façon dont s’agencent e...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Sitri, Frédérique
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses Sorbonne Nouvelle 2008
Assuntos:	représentation du discours autre discours indirect discours indirect libre verbes de parole présent representation of “another” speech indirect speech free indirect speech introductory verbs and present tense
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/cediscor.183 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do08 https://journals.openedition.org/cediscor/183
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