Les enjeux de la contextualité des objets de savoir dans une action conjointe en classes de Français Langue Étrangère

La prise en considération des différents contextes et leurs effets en matière d’apprentissage du français en tant que langue étrangère constitue le fondement de cette recherche. Ainsi, cette contribution se focalise sur la contextualité des objets de savoir dans une optique heuristique, et ce en vue...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Hanchi, Rachid
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires des Antilles 2022
Assuntos:	contextualisation contextualisation didactique effets de contexte pratiques d’enseignement Théorie de l’Action Conjointe en Didactique contextualization didactic contextualization context effects teaching practices Joint Action Theory in Didactics
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ced.3884 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dnwe https://journals.openedition.org/ced/3884
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!