Les raisons du faible usage des résultats d’évaluation externe par les enseignants. Étude croisée dans trois contextes éducatifs

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Yerly, Gonzague
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires des Antilles 2017
Assuntos:	évaluation externe résultats d’épreuves externes enseignants du primaire validité unifiée découplage external testing tests’ results primary teachers unified validity decoupling
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ced.745 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dnu9 https://journals.openedition.org/ced/745
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