From EFL learning theories to EFL teaching practice: Activating action research

Language teachers are natural observers of the learning environment. Action research proposes progressing from observer to researcher, whereby the teacher-actor follows a methodological research procedure which results in change within the learning environment or institution. Action research is cycl...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Rees, David
פורמט:	Artigo
שפה:	Inglês
יצא לאור:	APLIUT 2001
נושאים:	négociation interactivité laboratoire multimédia action research locuteur non-natif negotiation interactivity multimedia lab non-native speaker
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/apliut.4648 https://hdl.handle.net/20.500.13089/deqx https://journals.openedition.org/cahiersapliut/4648
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!