De l’utilité des métaphores comme outil pour la recherche-action : le cas de l’auto-formation guidée

Lakoff et Johnson (1980), en montrant comment les métaphores de la vie quotidienne structurent notre pensée, ont ouvert la rhétorique à des domaines d’application nouveaux, dont la didactique. Pour cerner le potentiel entre métaphore et recherche-action, nous avons distribué aux étudiants de DEUG sc...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Fries, Marie-Hélène, Hay, Josiane
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	APLIUT 2002
Témata:	recherche-action métaphore questionnaire auto-formation guidée action research metaphor self-directed language learning
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/apliut.4302 https://hdl.handle.net/20.500.13089/deqi https://journals.openedition.org/cahiersapliut/4302
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