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Introduction à la recherche-action : modalités d’une démarche théorique centrée sur la pratique

L’article se propose de présenter une définition générale de la recherche-action afin de souligner les caractéristiques de ce processus qui aide les enseignants à se doter des moyens propres à améliorer leur pratique et à réfléchir sur leur pédagogie. La recherche-action permet en effet au praticien...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser: Catroux, Michèle
Format: Artigo
Sprache:Francês
Veröffentlicht: APLIUT 2002
Schlagworte:
recherche-action
pratique pédagogique
identification des besoins
action cyclique
action collaborative
action research
educational practice
needs assessment
cyclic action
collaborative action
Online-Zugang:https://doi.org/10.4000/apliut.4276
https://hdl.handle.net/20.500.13089/deqf
https://journals.openedition.org/cahiersapliut/4276
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