Comment motiver des apprenants non-linguistes par l’intermédiaire des tâches ?

L’article consiste à présenter une tâche cible, « Créer sa propre entreprise » sous forme de fiches pédagogiques, que des étudiants de l’université de Paisley ont effectuée au cours de leur année universitaire. On trouvera ci-inclus quelques échantillons du matériel pédagogique transférable qui a ét...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Giraud-Johnstone, Laurence
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	APLIUT 2004
Soggetti:	assessment communicative approach authentic context knowledge mobilization motivation reinforcement professional integration évaluation contexte authentique insertion professionnelle mobilisation des connaissances objectif communicatif renforcement de la motivation
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/apliut.3487 https://hdl.handle.net/20.500.13089/deo5 https://journals.openedition.org/cahiersapliut/3487
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