Conflits de représentations et adaptation des dispositifs d’enseignement/apprentissage

Cet article s’appuie sur un travail d’enquête mené auprès des étudiants du Centre International des Langues de l’Université de Nantes. Les résultats de cette enquête montrent qu’il est difficile de faire évoluer les dispositifs institutionnels si un véritable travail de recherche didactique n’est pa...

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Narcy-Combes, Marie-Françoise
Format: Artigo
Sprache:Francês
Veröffentlicht: APLIUT 2008
Schlagworte:
didactique
contexte
dispositif d’enseignement/apprentissage
représentation
langues étrangères appliquées (LEA)
didactics
context
learning system
representation
applied language studies
Online Zugang:https://doi.org/10.4000/apliut.1525
https://hdl.handle.net/20.500.13089/dehd
https://journals.openedition.org/cahiersapliut/1525
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