Une approche pragmatique de la certification, est-elle possible pour CLES ?

La nouvelle certification des compétences en langues pour les étudiants demande une vision claire des critères à retenir pour décrire et juger leur performance. On ne peut plus aujourd’hui se limiter à une approche quantitative pseudoscientifique de l’évaluation. Une approche qualitative est ainsi d...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Springer, Claude
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 2001
Hasła przedmiotowe:	évaluation Cadre européen commun de référence pour les langues acquisition des langues interaction certification CLES DCL évaluation pragmatique stratégie Common European Framework of Reference evaluation strategy acquisition pragmatic evaluation
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/asp.1716 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a622 https://journals.openedition.org/asp/1716
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!