Contributions of an integrated genre theory of text and context to teaching LSP

Quelles peuvent être aujourd’hui les contributions d’une approche de genre à l’enseignement des compétences en LSP ? Cet article répond à cette question en suggérant que l’approche de genre y est bien adaptée, surtout si ce que l’on comprend par genre est texte-et-contexte. Afin de mieux comprendre...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Dressen-Hammouda, Dacia
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 2003
Materias:	contexte dialogisme bakhtinien habitus modélisation communicative dirigée théorie de l’activité théorie de genre unifiée théorie de la structuration context activity theory dialogism directed communicative modeling integrated genre theory structuration theory
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/asp.1306 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a611 https://journals.openedition.org/asp/1306
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