Continuité et rupture dans les modalités d’évaluation : une activité d’évaluation par les pairs associée à une auto-évaluation au sein d’un cours de didactique des langues

L’objet de cette note de pédagogie universitaire est une évaluation expérimentale par les pairs. Le contexte est une formation en didactique des langues à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé) de La Réunion en 2021-2022, s’adressant à cinquante-six étudiants. L’étude...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்:	Révauger, Guilène
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	APLIUT 2022
பொருள்கள்:	feedback learning language didactics collaborative learning testing (teaching methods) peer assessment higher education pedagogy rétroaction apprentissage travail collaboratif didactique des langues évaluation (méthodes pédagogiques) évaluation par les pairs pédagogie universitaire
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.4000/apliut.10239 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vxi https://journals.openedition.org/apliut/10239
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!