Intégrer les Tice à une approche cognitive de la grammaire du discours
Si l'on a pour objectif de favoriser un apprentissage de la grammaire évaluable à l'aune des performances communicatives réelles des apprenants, il est utile d'identifier préalablement un cadre de travail qui respecte les processus cognitifs de production et de compréhension. Dans ce cadre, cet arti...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Adalsic
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/alsic.2337 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hlf https://journals.openedition.org/alsic/2337 |
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