Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l'enseignant : pratiques, représentations, évolutions
Les formations hybrides sont de plus en plus nombreuses dans le domaine des langues mais ne sont, une fois créées, pas toujours stables dans le temps. Devant ce constat, nous avons fait l'hypothèse, qui est au fondement du présent article, que ces évolutions sont liées au déroulement des interaction...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Adalsic
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/alsic.797 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hjb https://journals.openedition.org/alsic/797 |
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