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Les enfants apprentis lecteurs perçoivent-ils la syllabe à l’écrit ? Le modèle DIAMS
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| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Chapter |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Presses universitaires de Rennes
2009
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| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/books.pur.60428 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7r6d https://books.openedition.org/pur/60428 |
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