Contexte éducatif et développement des capacités d’analyse de la langue
À la suite des travaux de Vygotski (1935-1997) et ceux de Bruner (1983) de nombreux travaux montrent que l’évolution du langage chez l’enfant est reliée à l’environnement verbal auquel il est exposé. L’étude présentée ici concerne les prémices des habiletés phonologiques dont il a été démontré qu’el...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires de Rennes
2007
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/books.pur.60308 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7r63 https://books.openedition.org/pur/60308 |
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