Lire, penser, se former. Isabelle de Charrière (1740-1805) et Henriette l’Hardy

La correspondance échangée avec des jeunes gens des deux sexes auxquels la romancière s’attache après 1787, témoigne de l’importance de la lecture comme activité partagée, objet et matière d’un échange entre amis et d’une sociabilité. Mais, même dans ce corpus qui se rapproche de la littérature péda...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Vanoflen, Laurence
פורמט:	Chapter
שפה:	Francês
יצא לאור:	Presses universitaires de Rennes 2003
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/books.pur.35523 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7lw9 https://books.openedition.org/pur/35523
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!