Chapitre 5. Suivre les tâches scolaires : une mobilisation modeste empreinte d’indignité culturelle
Si, comme on l’a vu dans le chapitre précédant, les familles des classes populaires ont des aspirations scolaires et professionnelles pour leurs enfants et considèrent l’école comme une instance qui peut potentiellement permettre l’ascension sociale, ou en tout cas éviter d’entamer une carrière néga...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rennes
2011
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pur.10563 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7gtp https://books.openedition.org/pur/10563 |
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