La méthodologie des trois pôles : une méthodologie de recherche et développement pour l’animation scientifique
1. IntroductionLa majorité des recherches didactiques ayant jusqu’à présent eu lieu dans l’institution scolaire, développer des recherches dans un espace hors la classe s’accompagne d’importantes questions méthodologiques. Mon questionnement provient de mes recherches dans les contextes d’animation...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires du Septentrion
2016
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.19785 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71x2 https://books.openedition.org/septentrion/19785 |
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