Chapitre 3. Dynamiques didactiques en jeu et temporalités. Points de vue des apprentis ingénieurs et de leurs tuteurs
En continuité avec le chapitre précédent, la préoccupation centrale de ce chapitre porte sur la caractérisation des temporalités des apprentis ingénieurs (AI) et des tuteurs ingénieurs (TI) dans la formation d’ingénieurs en alternance, en prise avec deux temporalités organisationnelles, de productio...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires du Septentrion
2015
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.18956 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71s3 https://books.openedition.org/septentrion/18956 |
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