Chapitre 3. Dynamiques didactiques en jeu et temporalités. Points de vue des apprentis ingénieurs et de leurs tuteurs
En continuité avec le chapitre précédent, la préoccupation centrale de ce chapitre porte sur la caractérisation des temporalités des apprentis ingénieurs (AI) et des tuteurs ingénieurs (TI) dans la formation d’ingénieurs en alternance, en prise avec deux temporalités organisationnelles, de productio...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Chapter |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Presses universitaires du Septentrion
2015
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.18956 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71s3 https://books.openedition.org/septentrion/18956 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|