Chapitre 3. La question de l’enfant, de l’élève et du lien enfant/élève en soi
L’enfant en souffrance est-il un élève difficile ? Est-il considéré comme un élève difficile ? A-t-il lui-même le sentiment qu’il lui est difficile d’être élève dans les conditions qui sont les siennes ?Ce qu’on pourrait appeler « les discours ambiants » était à l’origine de ce questionnement. Mais,...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Chapter |
| Teanga: | Francês |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Presses universitaires du Septentrion
2014
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| Rochtain ar líne: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16939 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71hx https://books.openedition.org/septentrion/16939 |
| Clibeanna: |
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
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